¿A QUÉ JUGAMOS?

Felicitamos a Carlos García Junco,  alumno del Grado en Psicología, por el gran trabajo que viene realizando y que nos comparte con su libro ¿A QUÉ JUGAMOS? en el que explica de qué adolece nuestra sociedad y cómo conseguir la inclusión efectiva de personas con TEA.

Con el presente trabajo, ¿A qué jugamos? Inclusión del alumnado con TEA en el tiempo de recreo en centros escolares; se busca acercar la realidad contemporánea que sufre gran parte del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), que se encuentra escolarizado en centros educativos ordinarios.

Tiene como objetivo desarrollar y aumentar las habilidades sociales y comunicativas en el alumnado con TEA

El proyecto ¿A qué jugamos?, tiene como objetivo desarrollar y aumentar las habilidades sociales y comunicativas en el alumnado con TEA, debido a las situaciones de aislamiento observadas durante las actividades educativas compartidas con sus iguales, especialmente en los períodos de recreo.

Las dificultades comunicativas y en habilidades sociales, sumado a sus dificultades académicas, hacen que sean niños con altos porcentajes de fracaso escolar, además de sumarse otros factores de riesgo social: la exclusión social y el acoso escolar o bullying.

El proyecto intenta mediante la introducción de diversos juegos y apoyos en el recreo, revertir la situación de aislamiento que sufren diariamente niños y niñas durante su jornada escolar, aumentando de manera gradual los tiempos de interacción positiva de los mismos.

El libro incluye un estudio de caso real de un niño con TEA y un fichero de juegos con apoyos visuales adaptado a las diferentes etapas educativas de Educación Infantil Primaria. 

Carlos García Junco (Oviedo, 1988) Logopeda y Maestro de Educación Primaria con las menciones de Audición y Lenguaje, Necesidades Educativas Específicas y Educación Física. Máster  en Intervención e Investigación Socioeducativa. Actualmente trabaja como Maestro en el Colegio La Inmaculada de Oviedo, compaginando esta labor con los estudios de Grado en Psicología y de Doctorado en el programa de Educación y Psicología en la línea de investigación de educación inclusiva, diversidad y orientación de la Universidad de Oviedo.

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