MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE
PSICOSOCIOLOGÍA Y BIENESTAR LABORAL EN LAS ORGANIZACIONES
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ACERCA DEL PROGRAMA
Desde Promerits, en colaboración con la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC), presentamos el “Máster de Formación Permanente en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones”, una titulación cuya finalidad es formara los futuros alumnos en unos estudios de calidad que den respuesta a las necesidades sociales y de mercado laboral en este campo.
Para asumir esta finalidad, el Máster proporciona los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para identificar, caracterizar, atender y evaluar los diversos aspectos que surgen, no solo en el día a día de la gestión psicosocial de riesgos y búsqueda del bienestar laboral, sino tratando de desarrollar la capacidad para el pensamiento estratégico necesario en cualquier profesional que desempeñe su labor en un contexto multidisciplinar.
Del mismo modo, este Máster pretende concienciar a los alumnos de las responsabilidades que se asumen desde diferentes áreas organizacionales al respecto a la salud psicosocial de los trabajadores, tanto en los aspectos de evaluación como como en la propuesta de medidas de gestión, creando entornos saludables en donde el bienestar laboral sea una máxima en las políticas de gestión de RR.HH y gestión estratégica del negocio, estableciendo planes integrales en búsqueda de la máxima eficiencia en términos humanos y económicos. Todo ello se obtendrá mediante la formación de personas capaces de conceptuar estratégicamente el bienestar laboral en cualquier tipo de organización, de conocer la normativa legalmente aplicable, así como, guías de trabajo y escalas de reconocido prestigio que permitan la aplicación de la metodología y de las herramientas adecuadas para garantizar las mejores condiciones de trabajo posibles.
Una vez finalizado el Máster, el alumnado, estará preparado para poder determinar y promover políticas de Bienestar Laboral en cualquier tipo de organización. Así mismo, obtendrán los conocimientos teóricos y prácticos correspondientes a cada una de las materias y a su estructura integrada en el conjunto del máster.
Enseñanza Propia de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en colaboración con PROMERITS de "
Máster de Formación Permanente en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones
".
OBJETIVOS
Formar psicólogos y psicólogas con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano, así como, con las destrezas y habilidades para evaluar e intervenir en el ámbito psicológico con el fin de promover y mejorar la salud y la calidad de vida. Todo ello desde el compromiso con los principios éticos y deontológicos de la profesión de psicólogo. Conocer los procesos mentales que configuran el comportamiento humano y proporcionar una base para desempeñar la actividad profesional en los ámbitos de la salud, educativo y de las organizaciones
COMPETENCIAS
El marco competencial para esta titulación, que se deberá demostrar por parte del alumnado, se concreta en los resultados de aprendizaje que atienden a las directrices de Real Decreto 822/2021 así como a las pautas de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León.
Gran competencia 1_ Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y comunitario, con un sentido de razonamiento crítico y compromiso ético.
- Subcompetencia SC1.1_ Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
- Subcompetencia SC1.2_ Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
- Subcompetencia SC1.3_ Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.
- Conocimiento CO1.1_ Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
- Conocimiento CO1.2_ Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
- Habilidad o destreza HD1.1_ Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
- Habilidad o destreza HD1.2_ Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
- Competencia transversal, actitud o valor CT1.1_ Capacidad de análisis y síntesis.
- Competencia transversal, actitud o valor CT1.2_ Capacidad para comprender la estructura del inglés y desarrollar un vocabulario que le permita comunicarse en su entorno profesional.
Gran competencia 2_ Competencia para asegurar en las personas, familias y comunidades la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad: Integrar un enfoque psicológico basado en los fundamentos biológicos de la conducta humana, en las funciones psicológicas, en los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de la psicología evolutiva y de la educación, con sus distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en sus diferentes ámbitos mediante los métodos, diseños de investigación y técnicas de análisis.
- Subcompetencia SC2.1_ Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
- Subcompetencia SC2.2_ Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
- Subcompetencia SC2.3_ Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
- Subcompetencia SC2.4_ Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología.
- Subcompetencia SC2.5_ Conocer los métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología.
- Conocimiento CO2.1_ Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
- Conocimiento CO2.2_ Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
- Conocimiento CO2.3_ Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Habilidad o destreza HD2.1_ Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones.
- Habilidad o destreza HD2.2_ Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
- Habilidad o destreza HD2.3_ Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
- Competencia transversal, actitud o valor CT2.1_ Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
Gran competencia 3_ Competencia para actuar en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud: Definir los objetivos y elaborar el plan de intervención psicológica en función de prevención, tratamiento, rehabilitación e inserción según las de los diferentes modelos y técnicas psicológicas en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud.
- Subcompetencia SC3.1_ Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...)
- Subcompetencia SC3.2_ Conocer la intervención psicológica en función de la prevención, tratamiento y rehabilitación
- Conocimiento CO3.1_ Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
- Conocimiento CO3.2_ Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.
- Conocimiento CO3.3_ Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
- Habilidad o destreza HD3.1_ Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios.
- Habilidad o destreza HD3.2_ Saber seleccionar, evaluar y elaborar planes de intervención psicológica dirigidos a personas con trastornos mentales.
- Competencia transversal, actitud o valor CT3.1_ Capacidad de mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos.
Gran competencia 4_ Competencia para actuar y desarrollar la aplicación de la Psicología: Impregnar su práctica profesional en diferentes áreas psicológicas, en el ámbito clínico y salud, educativo, trabajo y organizaciones y comunitario, proyectando todo su aprendizaje adquirido en el desarrollo del trabajo final.
- Subcompetencia SC4.1_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación…
- Subcompetencia SC4.2_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables…
- Subcompetencia SC4.3_ Conocer la capacidad de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones.
- Conocimiento CO4.1_ Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.
- Conocimiento CO4.2_ Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones.
- Habilidad o destreza HD4.1_ Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
- Habilidad o destreza HD4.2_ Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios a partir de la teoría y métodos psicológicos. Competencia transversal, actitud o valor CT4.1_ Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
Gran competencia 5_ Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral.
- Subcompetencia SC5.1_ Elaborar y presentar información técnica (revisiones, informes, proyectos, resúmenes, conclusiones, etc.), tanto de forma oral como escrita. / To elaborate and present technical information (reviews, reports, projects, summaries, conclusions, etc.), both orally and in writing.
- Subcompetencia SC5.2_ Argumentar y defender opiniones en un contexto profesional, tanto de forma oral como escrita. / To discuss and defend opinions in a professional context, both orally and in writing.
- Subcompetencia SC5.6_ El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia.
- Conocimiento CO5.1_ Búsqueda y gestión de información y datos: Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales (*M). Evaluar datos, información y contenidos digitales (*M). Gestión de datos, información y contenidos digitales (*M).
- Conocimiento CO5.2_ Comunicación y colaboración: Interactuar a través de tecnologías digitales (*M). Compartir a través de tecnologías digitales (*B). Participación ciudadana a través de tecnologías digitales (*B). Colaboración a través de tecnologías digitales (*B). Comportamiento en la red (*M). Gestión de la identidad digital (*B).
- Conocimiento CO5.3_ Creación de contenidos digitales (*B).
- Conocimiento CO5.4_ Seguridad (*B). Conocimiento CO5.5_ Resolución de problemas (*B).
- Conocimiento CO5.6_ Conocer la estructura de la comunicación profesional oral y escrita (textos especializados y fuentes documentales). / To know the structure of oral and written professional communication (specialized texts and documentary sources).
- Conocimiento CO5.7_ Conocer terminología técnica y profesional, así como contextos y registros de la comunicación profesional. / To know technical and professional terminology, as well as professional communication’s contexts and registers.
- Conocimiento CO5.11_ El alumno conoce la sociedad global y multicultural del siglo XXI, que constituye el contexto social de la sostenibilidad, así como el concepto de desarrolle sostenible, los principios de la sostenibilidad, su dimensión social, económica y medioambiental y las cumbres y acuerdos globales sobre sostenibilidad.
- Conocimiento CO5.17_ (*) NOTA Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente. Habilidad o destreza HD5.1_ Buscar información digital con eficacia y fiabilidad.
- Habilidad o destreza HD5.2_ Elaborar contenidos digitales.
- Habilidad o destreza HD5.3_ Comunicar y colaborar en entornos digitales. Habilidad o destreza HD5.4_ Gestionar y proteger sus dispositivos, sus datos personales y su identidad digital, siendo consciente de los riesgos y de la protección del entorno.
- Habilidad o destreza HD5.5_ Conocer cómo localizar ayuda para la resolución de problemas técnicos y ser capaz de cambiar las configuraciones básicas de aplicaciones y dispositivos.
- Habilidad o destreza HD5.6_ Identificar necesidades y respuestas tecnológicas.
- Habilidad o destreza HD5.7_ Hacer un uso creativo de las nuevas tecnologías.
- Habilidad o destreza HD5.8_ Identificar brechas digitales.
- Habilidad o destreza HD5.9_ Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional. / To obtain and understand technical or professional documentation.
- Habilidad o destreza HD5.10_ Establecer las bases de una argumentación y defender una tesis u opinión. / To establish the basis of an argument and defend a thesis or opinion.
- Habilidad o destreza HD5.11_ Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales. / To use specific terminology in written and oral contexts.
- Habilidad o destreza HD5.12_ Identificar adecuadamente el registro de comunicación profesional. / To identify the professional communication register adequately.
- Habilidad o destreza HD5.13_ Emplear correctamente los distintos tipos de escritura modal. / To use the different types of modal writing with correction. Habilidad o destreza HD5.14_ Presentar públicamente información de carácter técnico. / To present technical information in public.
- Habilidad o destreza HD5.19_ El alumno elabora juicios críticos, en los que se valora desde un punto de vista sostenible los problemas sociales, económicos, jurídicos y culturales de la sociedad globalizada y multicultural del siglo XXI y diseña y ejecuta acciones dirigidas a promover los valores de empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y Justicia y realizar acciones comprometidas con dichos valores.
- Competencia transversal, actitud o valor CT5.1_ Capacidad para trabajar en equipo.
- Competencia transversal, actitud o valor CT5.2_ Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara.
- Competencia transversal, actitud o valor CT5.3_ Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan.
- Competencia transversal, actitud o valor CT5.4_ Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos.
- Competencia transversal, actitud o valor CT5.5_ El alumno desarrolla un alto nivel de empatía respecto a los problemas de las demás y el correcto funcionamiento de la vida social.
PLAN DE ESTUDIOS
El programa completo del Máster en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones se plantea como 10 módulos (incluido el TFM) claramente diferenciados con contenidos independientes en cada uno de ellos que, realizados en su totalidad, engloban un conocimiento general sobre la gestión de los riesgos psicosociales y el bienestar laboral en las organizaciones.
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MÓDULO |
NOMBRE |
1 | Marco normativo y conceptual en materia de riesgos psicosociales y bienestar laboral |
2 | Riesgos de origen psicosocial en las organizaciones del siglo XXI |
3 | Patologías psicosociales de origen laboral y su impacto en la sociedad y en las organizaciones |
4 | Diagnóstico psicosocial y bienestar laboral: Metodologías de evaluación |
5 | Diagnóstico psicosocial y bienestar laboral: Métricas de gestión empresarial con incidencia psicosocial |
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6 |
Presentación y análisis eficiente de datos: Introducción a People Analytics |
7 | Buenas prácticas empresariales en materia de bienestar laboral desde la perspectiva de RR.HH y PRL |
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8 |
Protocolos para la prevención e intervención en situaciones de acoso; planes de Igualdad, ética y Compliance |
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9 |
Organizaciones productivas y saludables |
10 | Trabajo Fin de Máster |
METODOLOGÍA
En aras de plantear una organización del título flexible y capaz de responder con mayor eficacia a los logros de los objetivos de formación, se ha optado por un planteamiento metodológico basado en la definición inicial de módulos y ejercicios que se contienen y desarrollan a lo largo del máster. Título de formación permanente de “Máster de Formación Permanente en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones”
La metodología es on-line con clases optativas sincrónicas por videoconferencia donde trabajar aspectos teórico-prácticos. Se atribuye a cada módulo su valor en horas de trabajo por parte del estudiante más las horas de impartición, por lo que un curso completo requiere una dedicación de 1500 horas, en las que se incluyen las 150 horas destinadas al Proyecto Fin de Máster. La programación de los módulos integrantes del Máster y su coordinación por seminarios deberá garantizar que estas horas se distribuyan uniformemente a lo largo de las 38-40 semanas lectivas del calendario académico. En cuanto a la tipología de actividades formativas y la organización de los tiempos de trabajo, se establece un modelo general para la titulación que obedece al carácter online de la misma. La carga horaria online, se realizará a través de clases sincrónicas teórico-prácticas de carácter voluntario, y reforzadas con tutorías individualizadas.
Dependiendo del carácter de cada seminario, las horas asignadas a los diferentes tipos de actividades pueden variar, pero teniendo en cuenta como objetivo que el conjunto de la titulación debe ajustarse a este modelo.
En PROMERITS somos más que una institución educativa; somos un equipo de profesionales altamente cualificados comprometidos con ofrecer una formación superior académica y profesional que marque la diferencia. Desde 2013, trabajamos para adaptarnos a las necesidades de cada alumno, con programas en modalidad online, semipresencial y presencial, diseñados para formar grandes profesionales, líderes y emprendedores.
Nuestro enfoque multidisciplinar se basa en el Método Educativo PMS
, diseñado para optimizar el aprendizaje a través de estrategias pedagógicas modernas que promueven una sólida relación entre alumnos y docentes. Este método integra corrientes formativas actuales, destacando por su enfoque intelectual y didáctico, garantizando un aprendizaje eficaz y de calidad en cada modalidad formativa.
Nuestra formación online se distingue por su alta calidad, combinando el contacto directo en tiempo real con profesores y tutores personales, atención personalizada a través del Campus virtual, y asignaturas prácticas que integran videoconferencias en vivo, trabajo individual, actividades colaborativas y una interacción continua con docentes y compañeros.
En cada asignatura se programan periódicamente sesiones que nuestros profesores utilizan para explicar los conceptos fundamentales, resolver dudas que puedes plantear durante la sesión, ofrecer feedback sobre las actividades o realizar sesiones de tutoría académica de carácter grupal. También podrán participar expertos de reconocido prestigio desarrollando sesiones en formato Masterclass.
- Las sesiones, serán grabadas y estarán disponibles en diferido a través del Campus online, para que puedas revisarlas tantas veces como necesites.
- La grabación reproduce el vídeo y audio con la explicación del profesor, las presentaciones de diapositivas o secuencia de mensajes intercambiados en el chat, por ejemplo.
Se realizan a través de las herramientas del Campus online y otras externas necesarias para realizar trabajos, elaborar presentaciones, etc. A lo largo de la asignatura trabajarás en actividades de trabajo en grupo, actividades de debate, resolución ejercicios prácticos/problemas, estudio de caso, aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje basado en problemas, etc.
Los profesores te plantearán situaciones de aprendizaje similares a las del entorno profesional que te ayudarán a transferir lo aprendido durante tus estudios al mundo laboral.
Además de las Actividades de Evaluación Continua, al finalizar cada semestre, realizarás una Evaluación Final Presencial que se realiza en cualquiera de nuestras sedes concertadas.
Además de las sesiones de tutoría en directo, el docente realiza una atención personalizada a través del Tablón, Foro y el sistema de correo interno del Campus online.
El profesor mantiene un contacto permanente y te ayuda a planificar y organizar tu trabajo, a enfocar las actividades, a resolver las dudas sobre los contenidos o las actividades y te ofrece el feedback necesario sobre el resultado de las actividades.
En paralelo con el desarrollo de las asignaturas, cuentas con un tutor personal que te ayuda aprovechar al máximo tu experiencia en la Universidad.
El tutor personal te ayuda, por ejemplo, definir el itinerario adecuado en función de tus intereses y necesidades, a graduar la carga lectiva óptima por semestre en función de tu disponibilidad y experiencia o a resolver tus dudas sobre información general de la UEMC y sus titulaciones online.
EVALUACIÓN
En cuanto a la evaluación, se valorará el rendimiento y los aprendizajes adquiridos a través de una combinación equilibrada entre actividades de evaluación continua formativa y de evaluación final. La primera debe valorar el esfuerzo y el progreso en el aprendizaje, e incentivar una dedicación constante a la materia a lo largo del curso. La segunda permitirá valorar los resultados del aprendizaje global del curso. De manera concreta, los alumnos tendrán que realizar y superar una actividad práctica por cada módulo, una prueba final online de toda la materia que abarca el título y un proyecto fin de Máster.
La superación de todas las pruebas será imprescindible para la obtención del título final. Además, se destinará un tiempo determinado para la preparación y realización de la prueba final y del Trabajo Fin de Máster.
El Sistema de calificación se basa en los resultados obtenidos por el estudiantado en cada una de las materias del plan de estudios, se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0
OBJETIVOS
Como objetivos generales del Máster de Formación Permanente en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones destaca:
- Conocer las acepciones y dimensiones que contemplan los organismos nacionales e internacionales en la gestión de riesgos psicosociales y del bienestar laboral.
- Conocer e identificar los principales riesgos de origen psicosocial presentes en las organizaciones que pueden dar origen a patologías en las personas trabajadoras de una organización.
- Conocer e identificar las patologías psicosociales que pueden estar presentes en una organización y el impacto de dichas patologías en las organizaciones y en la sociedad.
- Conocer y aplicar las distintas metodologías de análisis y evaluación de riesgos psicosociales en búsqueda del bienestar laboral.
- Diagnosticar la salud psicosocial de cualquier tipo de organización.
- Conocer los principales indicadores de gestión de negocio, RR. HH y salud laboral que tienen incidencia en el diagnóstico psicosocial y la gestión del bienestar.
- Presentar correlaciones estadísticas que permitan una gestión integral de los riesgos psicosociales y del bienestar laboral.
- Adquirir un conocimiento básico de las herramientas óptimas de Business Intelligence para gestión psicosocial y el bienestar laboral.
- Conocer las principales prácticas organizativas que favorecen y fomentan el bienestar laboral, la salud integral de las personas trabajadoras, así como el desarrollo de organizaciones saludables y libres de violencia.
- Conocer qué es y cómo se desarrolla un modelo de organización saludable.
- Realizar una investigación sobre una situación real en una organización, aplicando en ella los conocimientos y habilidades obtenidas durante la realización del curso y proponiendo un proyecto de desarrollo viable que contenga alguna de las políticas de Bienestar Laboral desarrolladas en el Máster.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El título de Máster en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones, por su carácter multidisciplinar, está dirigido a todas aquellas personas que deseen desempeñar su actividad laboral y quieran adquirir una formación de alto nivel con proyección profesional en la gestión de organizaciones saludables y productivas que velan por el bienestar laboral de las personas trabajadoras, cumpliendo con los requisitos éticos y legales a tal efecto.
El titulo capacitará a los alumnos para la creación, desarrollo y aplicación de metodologías de evaluación de factores psicosociales acordes a cada tipo de organización, así como para poder llevar a cabo los diagnósticos, estrategias y programas integrales de bienestar y compromiso laboral que permitan impulsar organizaciones sanas, éticas y económicamente rentables. Del mismo modo, el alumno estará capacitado para el desarrollo de buenas prácticas empresariales y la creación de entornos laborales libres de todo tipo de acoso y violencia en el trabajo.
De manera especial, este máster se dirige a: directores ejecutivos, mandos intermedios, responsables y técnicos de las áreas de RR. HH, PRL, salud laboral y compliance, así como sanitarios y profesionales de otras áreas comprometidos con el bienestar y salud integral de las personas.
REQUISITOS DE ACCESO
Acceso y admisión al Título de Formación Permanente:
- La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a una enseñanza propia de formación permanente, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
- De igual modo, podrán acceder a una enseñanza propia de formación permanente del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.
- La UEMC garantizará una información transparente y accesible sobre los procedimientos de admisión, y atenderá al estudiantado en caso de dudas u orientación.
Los títulos de formación permanente impartidos por la UEMC no habilitan para el ejercicio profesional, son exclusivamente cursos de formación permanente. Por lo que para la habilitación o ejercicio profesional será obligatorio disponer de la titulación oficial requerida en cada Colegio Profesional o especialidad.
Ámbito del conocimiento del título (Anexo I RD 822/2021): Ciencias sociales, Trabajo Social, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Sociología, Ciencia Política y Relaciones Internacionales.
Explora nuestra sección de admisión y matrícula para consultar las fechas y plazos para inscribirte en cualquiera de nuestras titulaciones.
PROFESORADO
En UEMC-Promerits contamos con un Excelente Profesorado, todos ellos Catedráticos, Doctores (PhD) y/o Altos Directivos de las principales empresas españolas e internacionales, con amplia capacidad docente e investigadora, buen conocimiento de las materias y planes de estudio que imparten, pero también firmes y respetuosos, entusiastas e impulsores hacia la flexibilidad y la buena comunicación con los Alumnos, para que consigan sus objetivos dentro de la Excelencia: Profesionalización, Mérito y Status.
Directora del Máster:
- Dra. Sara López-Camacho Herráez
Profesores del Máster:
- D. Luis Alfonso Fernández Fernández
- D. Pablo Romero Blanco
- D. José Lominchar Jiménez.
- Dra. Carmen Vallejo Aparicio
- D. Carlos Pascual Adell.
- D. Murilo Vidal Branco
- Dr. Ricardo Zúñiga Contreras
- Dña. Ana Fernández de la Puente
BECAS Y AYUDAS
Los estudiantes podrán solicitar becas tanto de carácter público, como las del Ministerio de Educación de España, como becas de carácter privado o propias de la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Además, contamos con descuentos exclusivos para antiguos alumnos y convenios especiales con asociaciones y empresas.
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SALIDAS PROFESIONALES
- Dirección y Gestión en departamentos de Recursos Humanos (RR.HH)
- Técnico Superior en Recursos Humanos (RR.HH)
EMPLEO
En PROMERITS participamos en programas como "Mi Primer Empleo" y el "Programa de Incentivos a la Contratación", financiados por la Unión Europea y la Comunidad de Madrid.
Desde octubre de 2020, contamos con una Unidad de Empleo y Desarrollo Profesional que facilita el acceso a nuestra Bolsa de Empleo, respaldada por más de 2.000 convenios de prácticas. Los graduados de PROMERITS podrán optar a ofertas de prácticas, prácticas remuneradas y empleo durante el primer año tras finalizar sus estudios.
Máster de Formación Permanente en Psicosociología y Bienestar Laboral en las Organizaciones
DURACIÓN
1 Curso
CRÉDITOS
60 ECTS
MODALIDAD
100% Online
IDIOMA
Castellano
PROGRAMA FORMATIVO
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Nuestras ventajas
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