Gran competencia 1_ Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y comunitario, con un sentido de razonamiento crítico y compromiso ético. 

• Subcompetencia SC1.1_ Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. 
• Subcompetencia SC1.2_ Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos. 
• Subcompetencia SC1.3_ Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana. 
• Conocimiento CO1.1_ Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. 
• Conocimiento CO1.2_ Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. 
• Habilidad o destreza HD1.1_ Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. 
• Habilidad o destreza HD1.2_ Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.1_ Capacidad de análisis y síntesis. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.2_ Capacidad para comprender la estructura del inglés y desarrollar un vocabulario que le permita comunicarse en su entorno profesional. 

Gran competencia 2_ Competencia para asegurar en las personas, familias y comunidades la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad: Integrar un enfoque psicológico basado en los fundamentos biológicos de la conducta humana, en las funciones psicológicas, en los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de la psicología evolutiva y de la educación, con sus distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en sus diferentes ámbitos mediante los métodos, diseños de investigación y técnicas de análisis. 

• Subcompetencia SC2.1_ Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. 
• Subcompetencia SC2.2_ Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. 
• Subcompetencia SC2.3_ Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Subcompetencia SC2.4_ Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. 
• Subcompetencia SC2.5_ Conocer los métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. 
• Conocimiento CO2.1_ Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. 
• Conocimiento CO2.2_ Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos. 
• Conocimiento CO2.3_ Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Habilidad o destreza HD2.1_ Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD2.2_ Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión. 
• Habilidad o destreza HD2.3_ Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.1_ Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones

Gran competencia 3_ Competencia para actuar en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud: Definir los objetivos y elaborar el plan de intervención psicológica en función de prevención, tratamiento, rehabilitación e inserción según las de los diferentes modelos y técnicas psicológicas en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud. 

• Subcompetencia SC3.1_ Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...) 
• Subcompetencia SC3.2_ Conocer la intervención psicológica en función de la prevención, tratamiento y rehabilitación 
• Conocimiento CO3.1_ Ser capaz de planificar y realizar una entrevista. 
• Conocimiento CO3.2_ Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación. 
• Conocimiento CO3.3_ Ser capaz de elaborar informes orales y escritos. 
• Habilidad o destreza HD3.1_ Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD3.2_ Saber seleccionar, evaluar y elaborar planes de intervención psicológica dirigidos a personas con trastornos mentales. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.1_ Capacidad de mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos. 

Gran competencia 4_ Competencia para actuar y desarrollar la aplicación de la Psicología: Impregnar su práctica profesional en diferentes áreas psicológicas, en el ámbito clínico y salud, educativo, trabajo y organizaciones y comunitario, proyectando todo su aprendizaje adquirido en el desarrollo del trabajo final. 

• Subcompetencia SC4.1_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación… 
• Subcompetencia SC4.2_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables… 
• Subcompetencia SC4.3_ Conocer la capacidad de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Conocimiento CO4.1_ Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa. 
• Conocimiento CO4.2_ Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD4.1_ Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD4.2_ Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios a partir de la teoría y métodos psicológicos. Competencia transversal, actitud o valor CT4.1_ Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica. 

Gran competencia 5_ Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral. 

• Subcompetencia SC5.1_ Elaborar y presentar información técnica (revisiones, informes, proyectos, resúmenes, conclusiones, etc.), tanto de forma oral como escrita. / To elaborate and present technical information (reviews, reports, projects, summaries, conclusions, etc.), both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.2_ Argumentar y defender opiniones en un contexto profesional, tanto de forma oral como escrita. / To discuss and defend opinions in a professional context, both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.6_ El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia. 
• Conocimiento CO5.1_ Búsqueda y gestión de información y datos: Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales (*M). Evaluar datos, información y contenidos digitales (*M). Gestión de datos, información y contenidos digitales (*M). 
• Conocimiento CO5.2_ Comunicación y colaboración: Interactuar a través de tecnologías digitales (*M). Compartir a través de tecnologías digitales (*B). Participación ciudadana a través de tecnologías digitales (*B). Colaboración a través de tecnologías digitales (*B). Comportamiento en la red (*M). Gestión de la identidad digital (*B). 
• Conocimiento CO5.3_ Creación de contenidos digitales (*B). 
• Conocimiento CO5.4_ Seguridad (*B). Conocimiento CO5.5_ Resolución de problemas (*B). 
• Conocimiento CO5.6_ Conocer la estructura de la comunicación profesional oral y escrita (textos especializados y fuentes documentales). / To know the structure of oral and written professional communication (specialized texts and documentary sources). 
• Conocimiento CO5.7_ Conocer terminología técnica y profesional, así como contextos y registros de la comunicación profesional. / To know technical and professional terminology, as well as professional communication’s contexts and registers. 
• Conocimiento CO5.11_ El alumno conoce la sociedad global y multicultural del siglo XXI, que constituye el contexto social de la sostenibilidad, así como el concepto de desarrolle sostenible, los principios de la sostenibilidad, su dimensión social, económica y medioambiental y las cumbres y acuerdos globales sobre sostenibilidad. 
• Conocimiento CO5.17_ (*) NOTA Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente. Habilidad o destreza HD5.1_ Buscar información digital con eficacia y fiabilidad. 
• Habilidad o destreza HD5.2_ Elaborar contenidos digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.3_ Comunicar y colaborar en entornos digitales. Habilidad o destreza HD5.4_ Gestionar y proteger sus dispositivos, sus datos personales y su identidad digital, siendo consciente de los riesgos y de la protección del entorno. 
• Habilidad o destreza HD5.5_ Conocer cómo localizar ayuda para la resolución de problemas técnicos y ser capaz de cambiar las configuraciones básicas de aplicaciones y dispositivos. 
• Habilidad o destreza HD5.6_ Identificar necesidades y respuestas tecnológicas. 
• Habilidad o destreza HD5.7_ Hacer un uso creativo de las nuevas tecnologías. 
• Habilidad o destreza HD5.8_ Identificar brechas digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.9_ Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional. / To obtain and understand technical or professional documentation. 
• Habilidad o destreza HD5.10_ Establecer las bases de una argumentación y defender una tesis u opinión. / To establish the basis of an argument and defend a thesis or opinion. 
• Habilidad o destreza HD5.11_ Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales. / To use specific terminology in written and oral contexts. 
• Habilidad o destreza HD5.12_ Identificar adecuadamente el registro de comunicación profesional. / To identify the professional communication register adequately. 
• Habilidad o destreza HD5.13_ Emplear correctamente los distintos tipos de escritura modal. / To use the different types of modal writing with correction. Habilidad o destreza HD5.14_ Presentar públicamente información de carácter técnico. / To present technical information in public. 
• Habilidad o destreza HD5.19_ El alumno elabora juicios críticos, en los que se valora desde un punto de vista sostenible los problemas sociales, económicos, jurídicos y culturales de la sociedad globalizada y multicultural del siglo XXI y diseña y ejecuta acciones dirigidas a promover los valores de empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y Justicia y realizar acciones comprometidas con dichos valores. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.1_ Capacidad para trabajar en equipo. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.2_ Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.3_ Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.4_ Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.5_ El alumno desarrolla un alto nivel de empatía respecto a los problemas de las demás y el correcto funcionamiento de la vida social.

CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio 

CB3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios 

CB4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades 

CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Al finalizar los estudios del Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA) en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, los alumnos serán capaces de: 

CG01. Capacidad de análisis e interpretación de la información 

CG02. Capacidad para trabajar en equipo 

CG03. Capacidad de liderazgo, innovación y espíritu emprendedor 

CG04. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones 

CG05. Capacidad para desarrollar el pensamiento crítico y creativo 

CG06. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones 

CG07. Capacidad para ejercer con responsabilidad, autonomía, independencia y compromiso ético la práctica profesional 

CG08. Capacidad para comunicar de manera eficaz, tanto de forma oral como escrita, ideas y proyectos ante cualquier tipo de audiencia utilizando la tecnología más actual. 

CG09. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica 

CG10. Capacidad para reconocer la necesidad del cambio y tener la habilidad necesaria para gestionarlo. 

CG11. Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales 

CG12. Capacidad de organización y planificación 

CG13. Capacidad para reconocer la importancia de la actualización constante en las diferentes áreas de gestión empresarial

​El alumno a lo largo de sus estudios en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, irá desarrollando de manera secuencial y acumulativa la comprensión y el uso pertinente de los siguientes conocimientos, capacidades y habilidades: 

CE01. Capacidad para comprender las organizaciones de forma global, identificando su misión, visión, valores, y el manejo de sus relaciones con entornos dinámicos y complejos con el fin de establecer objetivos y diseñar estrategias de negocio. 

CE02. Capacidad para identificar y anticipar los intereses y necesidades de los diferentes grupos de interés. 

CE03. Capacidad para evaluar y medir los resultados de la compañía, de empleados y de terceros vinculados a los procesos productivos de la organización 

CE04. Capacidad para elaborar el perfil estratégico del negocio e identificar su ventaja competitiva 

CE05. Capacidad para definir estrategias socialmente responsables para cada área del negocio 

CE06. Capacidad para comprender la importancia del factor humano como elemento diferenciador para la compañía y motor de la generación de ventajas competitivas 

CE07. Capacidad para gestionar el talento, atrayendo, seleccionando, reteniendo y motivando personal 

CE08. Capacidad para definir la estructura organizativa óptima para alcanzar los objetivos de la organización y planificar las necesidades de personal 

CE09. Capacidad para establecer la estrategia comercial de la organización así como las herramientas de satisfacción y fidelización de clientes 

CE10. Capacidad para elaborar el plan de marketing e implementar estrategias de marketing operativo 

CE11. Capacidad para aplicar las herramientas y técnicas del marketing y la comunicación 2.0 

CE12. Capacidad para identificar y mejorar procesos productivos 

CE13. Capacidad para gestionar de forma eficaz la cadena de suministro, planificando las compras, colaborando con proveedores y evitando disrupciones 

CE14. Capacidad para conocer las diferentes herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas por la compañía como SI/TI, y las ventajas que su uso supone en la mejora de la eficiencia y la productividad 

CE15. Capacidad para analizar y comprender la información financiera de la compañía 

CE16. Capacidad para tomar decisiones justificadas en el ámbito financiero de la empresa en entornos de incertidumbre 

CE17. Capacidad para conocer las reglas que deben regir la relación de la empresa con los agentes financieros 

CE18. Capacidad para elaborar e impulsar planes de negocio 

CE19. Capacidad para integrar conocimientos de las diferentes áreas del negocio que tengan como resultado un plan de acción que dé respuesta a una situación concreta de la compañía.