Gran competencia 1_ Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y comunitario, con un sentido de razonamiento crítico y compromiso ético. 

• Subcompetencia SC1.1_ Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. 
• Subcompetencia SC1.2_ Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos. 
• Subcompetencia SC1.3_ Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana. 
• Conocimiento CO1.1_ Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. 
• Conocimiento CO1.2_ Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. 
• Habilidad o destreza HD1.1_ Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. 
• Habilidad o destreza HD1.2_ Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.1_ Capacidad de análisis y síntesis. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.2_ Capacidad para comprender la estructura del inglés y desarrollar un vocabulario que le permita comunicarse en su entorno profesional. 

Gran competencia 2_ Competencia para asegurar en las personas, familias y comunidades la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad: Integrar un enfoque psicológico basado en los fundamentos biológicos de la conducta humana, en las funciones psicológicas, en los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de la psicología evolutiva y de la educación, con sus distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en sus diferentes ámbitos mediante los métodos, diseños de investigación y técnicas de análisis. 

• Subcompetencia SC2.1_ Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. 
• Subcompetencia SC2.2_ Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. 
• Subcompetencia SC2.3_ Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Subcompetencia SC2.4_ Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. 
• Subcompetencia SC2.5_ Conocer los métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. 
• Conocimiento CO2.1_ Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. 
• Conocimiento CO2.2_ Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos. 
• Conocimiento CO2.3_ Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Habilidad o destreza HD2.1_ Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD2.2_ Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión. 
• Habilidad o destreza HD2.3_ Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.1_ Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones

Gran competencia 3_ Competencia para actuar en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud: Definir los objetivos y elaborar el plan de intervención psicológica en función de prevención, tratamiento, rehabilitación e inserción según las de los diferentes modelos y técnicas psicológicas en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud. 

• Subcompetencia SC3.1_ Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...) 
• Subcompetencia SC3.2_ Conocer la intervención psicológica en función de la prevención, tratamiento y rehabilitación 
• Conocimiento CO3.1_ Ser capaz de planificar y realizar una entrevista. 
• Conocimiento CO3.2_ Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación. 
• Conocimiento CO3.3_ Ser capaz de elaborar informes orales y escritos. 
• Habilidad o destreza HD3.1_ Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD3.2_ Saber seleccionar, evaluar y elaborar planes de intervención psicológica dirigidos a personas con trastornos mentales. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.1_ Capacidad de mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos. 

Gran competencia 4_ Competencia para actuar y desarrollar la aplicación de la Psicología: Impregnar su práctica profesional en diferentes áreas psicológicas, en el ámbito clínico y salud, educativo, trabajo y organizaciones y comunitario, proyectando todo su aprendizaje adquirido en el desarrollo del trabajo final. 

• Subcompetencia SC4.1_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación… 
• Subcompetencia SC4.2_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables… 
• Subcompetencia SC4.3_ Conocer la capacidad de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Conocimiento CO4.1_ Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa. 
• Conocimiento CO4.2_ Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD4.1_ Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD4.2_ Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios a partir de la teoría y métodos psicológicos. Competencia transversal, actitud o valor CT4.1_ Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica. 

Gran competencia 5_ Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral. 

• Subcompetencia SC5.1_ Elaborar y presentar información técnica (revisiones, informes, proyectos, resúmenes, conclusiones, etc.), tanto de forma oral como escrita. / To elaborate and present technical information (reviews, reports, projects, summaries, conclusions, etc.), both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.2_ Argumentar y defender opiniones en un contexto profesional, tanto de forma oral como escrita. / To discuss and defend opinions in a professional context, both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.6_ El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia. 
• Conocimiento CO5.1_ Búsqueda y gestión de información y datos: Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales (*M). Evaluar datos, información y contenidos digitales (*M). Gestión de datos, información y contenidos digitales (*M). 
• Conocimiento CO5.2_ Comunicación y colaboración: Interactuar a través de tecnologías digitales (*M). Compartir a través de tecnologías digitales (*B). Participación ciudadana a través de tecnologías digitales (*B). Colaboración a través de tecnologías digitales (*B). Comportamiento en la red (*M). Gestión de la identidad digital (*B). 
• Conocimiento CO5.3_ Creación de contenidos digitales (*B). 
• Conocimiento CO5.4_ Seguridad (*B). Conocimiento CO5.5_ Resolución de problemas (*B). 
• Conocimiento CO5.6_ Conocer la estructura de la comunicación profesional oral y escrita (textos especializados y fuentes documentales). / To know the structure of oral and written professional communication (specialized texts and documentary sources). 
• Conocimiento CO5.7_ Conocer terminología técnica y profesional, así como contextos y registros de la comunicación profesional. / To know technical and professional terminology, as well as professional communication’s contexts and registers. 
• Conocimiento CO5.11_ El alumno conoce la sociedad global y multicultural del siglo XXI, que constituye el contexto social de la sostenibilidad, así como el concepto de desarrolle sostenible, los principios de la sostenibilidad, su dimensión social, económica y medioambiental y las cumbres y acuerdos globales sobre sostenibilidad. 
• Conocimiento CO5.17_ (*) NOTA Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente. Habilidad o destreza HD5.1_ Buscar información digital con eficacia y fiabilidad. 
• Habilidad o destreza HD5.2_ Elaborar contenidos digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.3_ Comunicar y colaborar en entornos digitales. Habilidad o destreza HD5.4_ Gestionar y proteger sus dispositivos, sus datos personales y su identidad digital, siendo consciente de los riesgos y de la protección del entorno. 
• Habilidad o destreza HD5.5_ Conocer cómo localizar ayuda para la resolución de problemas técnicos y ser capaz de cambiar las configuraciones básicas de aplicaciones y dispositivos. 
• Habilidad o destreza HD5.6_ Identificar necesidades y respuestas tecnológicas. 
• Habilidad o destreza HD5.7_ Hacer un uso creativo de las nuevas tecnologías. 
• Habilidad o destreza HD5.8_ Identificar brechas digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.9_ Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional. / To obtain and understand technical or professional documentation. 
• Habilidad o destreza HD5.10_ Establecer las bases de una argumentación y defender una tesis u opinión. / To establish the basis of an argument and defend a thesis or opinion. 
• Habilidad o destreza HD5.11_ Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales. / To use specific terminology in written and oral contexts. 
• Habilidad o destreza HD5.12_ Identificar adecuadamente el registro de comunicación profesional. / To identify the professional communication register adequately. 
• Habilidad o destreza HD5.13_ Emplear correctamente los distintos tipos de escritura modal. / To use the different types of modal writing with correction. Habilidad o destreza HD5.14_ Presentar públicamente información de carácter técnico. / To present technical information in public. 
• Habilidad o destreza HD5.19_ El alumno elabora juicios críticos, en los que se valora desde un punto de vista sostenible los problemas sociales, económicos, jurídicos y culturales de la sociedad globalizada y multicultural del siglo XXI y diseña y ejecuta acciones dirigidas a promover los valores de empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y Justicia y realizar acciones comprometidas con dichos valores. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.1_ Capacidad para trabajar en equipo. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.2_ Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.3_ Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.4_ Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.5_ El alumno desarrolla un alto nivel de empatía respecto a los problemas de las demás y el correcto funcionamiento de la vida social.

Gran competencia 1_ Capacidad para reconocer las técnicas e instrumentos para la evaluación y predicción de la criminalidad a través de dos de sus actores: el delincuente y la víctima. Análisis de las conductas desviadas de los individuos que delinquen. 

• SbC1.1_(Sub)competencia 1_Conocer las técnicas de evaluación de riesgo de violencia y delincuencia y saber aplicarlas a casos concretos 
• SbC1.2_(Sub)competencia 2_Conocer la tipología de delincuentes y víctimas, así como las características de cada uno 
• bC1.3_(Sub)competencia 3_Adquirir la capacidad de conocer e identificar los diferentes factores de riesgo de la conducta desviada 
• SbC1.4_(Sub)competencia 4_Estudio de las diferentes patologías o causas que pueden derivar en una conducta delictiva 
• SbC1.5_(Sub)competencia 5_Análisis de las diferentes formas violentas y sus consecuencias en las víctimas 
• SbC1.6_(Sub)competencia 6_Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad 
• SbC1.7_(Sub)competencia 7_Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología 
• C1.1_Conocimiento 1_Desarrollo de habilidad para la anticipación en la conducta criminal 
• C1.2_Conocimiento 2_Conocimiento de las teorías sociológicas y psicológicas que expliquen la conducta desviada 
• C1.3_Conocimiento 3_Conocimiento de las teorías psicológicas que estudian a las víctimas de determinados delitos 
• C1.4_Conocimiento 4_Ser capaz de planificar y realizar una entrevista 
• C1.5_Conocimiento 5_Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación 
• H1.1_Habilidad o destreza 1_Determinar los procesos sociológicos y psíquicos en la formación de conductas desviadas 
• H1.2_Habilidad o destreza 2_Análisis de factores externos e internos que intervienen en la conducta criminal 
• H1.3_Habilidad o destreza 3_Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados 
• CT1.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_Generar un interés en el alumnado sobre el conocimiento de la realidad criminal y su interrelación con los fenómenos criminales actuales 
• CT1.2_Competencia transversal, valor o actitud 2 _Interrelacionar conceptos relacionados con la victimología y los delincuentes

Gran competencia 2_ Adquirir la capacidad de reconocer y analizar las teorías criminológicas y las distintas técnicas de investigación desarrolladas como fuentes de estudio y formulación de estrategias de actuación. 

• SbC2.1_(Sub)competencia 1_Aplicar las teorías criminológicas en el estudio del delito 
• SbC2.2_(Sub)competencia 2_Evaluar programas y estrategias de prevención y/o intervención de la criminalidad 
• SbC2.3_(Sub)competencia 3_Acomodar las investigaciones a la normativa europea legal existente 
• SbC2.4_(Sub)competencia 4_Proponer soluciones concretas relacionadas con los contenidos de la materia 
• SbC2.5_(Sub)competencia 5_Manejar los términos criminológicos 
• SbC2.6_(Sub)competencia 6_El alumno asume la importancia del Derecho en la regulación de Internet y las redes sociales. 
• SbC2.7_(Sub)competencia 7_Entiende y conoce el impacto que las nuevas tecnologías de la comunicación han asumido en todos los ámbitos del derecho. 
• SbC2.8_(Sub)competencia 8_El alumno asume la relevancia que las nuevas tecnologías de la comunicación y su nueva regulación tiene para la vigencia de los derechos fundamentales y principios y valores democráticos. 
• C2.2_Conocimiento 2_Conocer los métodos de investigación en Ciencias Sociales para diagnosticar los problemas de criminalidad 
• C2.3_Conocimiento 3_Adquirir conocimientos que habiliten al alumno para la investigación operativa, para el esclarecimiento de determinados casos, con capacidad crítica, aplicada a la práctica profesional 
• C2.4_Conocimiento 4_Analizar los intereses socioeconómicos que dinamizan el comportamiento criminal 
• C2.5_Conocimiento 5_Influencia de los factores socioeconómicos en el desarrollo de nuevas actividades delictivas 
• C2.6_Conocimiento 6_Conoce el régimen jurídico básico de Internet y las redes sociales 
• C2.7_Conocimiento 7_Conoce las problemática y principales implicaciones que las nuevas tecnologías tienen en las diferentes ramas del ordenamiento jurídico 
• H2.1_Habilidad o destreza 1_Capacidad deductiva e inductiva 
• H2.2_Habilidad o destreza 2_Actualización científica 
• H2.3_Habilidad o destreza 3_Elaborar políticas criminales centradas en la sociedad, la víctima, el delincuente y la prevención del delito 
• H2.4_Habilidad o destreza 4_Conocer las distintas teorías criminológicas y aplicarlas a los procesos delictivos actuales 
• H2.5_Habilidad o destreza 5_Establecer distintas políticas de prevención secundaria y terciaria para evitar la revictimización y la reincidencia 
• CT2.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_Visión crítica ante los fenómenos delictivos y el resto de los elementos de la Criminología, para buscar la prevención y reacción frente a los mismos 
• CT2.2_Competencia transversal, valor o actitud 2_Interés en la actualización de las novedades tecnológicas de apoyo a la investigación 
• CT2.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_Conocimiento de los nuevos delitos y su investigación práctica

Gran competencia 3_ Competencia de comprensión. El alumno conoce y comprende la transcendencia y funcionalidad de la Medicina Legal, la Toxicología, Biología y la Anatomía para su desarrollo de actividad como Criminólogo. 

• SbC3.1_(Sub)competencia 1_Capacidad para la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información. 
• SbC3.2_(Sub)competencia 2_Capacidad para trabajar en equipo: colaborar con los otros y contribuir a un proyecto común. 
• SbC3.3_(Sub)competencia 3_Capacidad de aprendizaje autónomo y adaptación a situaciones nuevas S
• bC3.4_(Sub)competencia 4_Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica y el manejo de instrumentos técnicos. 
• SbC3.5_(Sub)competencia 5_Capacidad para la crítica y la autocrítica. 
• C3.1_Conocimiento 1_Conocer la terminología médico forense básica 
• C3.2_Conocimiento 2_Conocer los problemas médico-legales relacionados con el fenómeno de la muerte y mecanismos de muerte violenta 
• C3.3_Conocimiento 3_Conocer los métodos de identificación en el sujeto vivo y en el cadáver 
• C3.4_Conocimiento 4_Adquirir unas nociones básicas sobre Toxicología 
• C3.5_Conocimiento 5_Adquirir unas nociones básicas de Biología forense 
• C3.6_Conocimiento 6_Conocimiento de la Anatomía Humana como materia básica y esencial para el conocimiento y la comprensión de la ciencia médica 
• H3.1_Habilidad o destreza 1_Ser capaz de elaborar un informe criminológico utilizando los informes que la Medicina Legal y la Toxicología proporcionan 
• H3.2_Habilidad o destreza 2_Ser capaz de extraer y sintetizar información de diferentes fuentes, incluido el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, de diseñar y aplicar estrategias de investigación apropiadas para la recopilación de datos usando métodos cuantitativos y cualitativos. 
• H3.3_Habilidad o destreza 3_Ser capaz de argumentar y describir diferentes puntos de vista y de someterlos a debate de forma lógicamente coherente y de presentar conclusiones en un formato académico apropiado 
• H3.4_Habilidad o destreza 4_Analizar críticamente la información que se le aporta 
• CT3.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_Estimar si el esfuerzo realizado corresponde con lo obtenido 
• CT3.2_Competencia transversal, valor o actitud 2_Capacidad de trabajar en grupo y de manera autónoma 
• CT3.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_Contribuir a la resolución de conflictos

Gran competencia 4_ Competencia de conocimiento básico de las ramas jurídicas. El alumno conoce y comprende los aspectos básicos de las diferentes ramas que conforman el ordenamiento jurídico más relacionadas con la Criminología. 

• SbC4.1_(Sub)competencia 1_El alumno es consciente de la división básica del ordenamiento jurídico en ramas de Derecho público y de Derecho privado y de la estructuración por materias del ordenamiento jurídico, de la existencia de diferentes ramas del derecho dotadas de una cierta autonomía jurídica y de la existencia de principios y reglas de interpretación y aplicación en cada una de esas ramas 
• SbC4.2_(Sub)competencia 2_El alumno conoce los rasgos esenciales de las diferentes ramas del Derecho público y del Derecho privado más vinculadas a la Criminología 
• SbC4.3_(Sub)competencia 3_El alumno domina los procedimientos administrativos y procesos legales y pone en práctica sus conocimientos profesionales a través de escritos formales de todo tipo, ya sean o no oficiales y con independencia de su carácter procedimental o judicial. 
• SbC4.4_(Sub)competencia 4_El alumno interactúa eficazmente con cualquier autoridad jurídica, administrativa o judicial y con profesionales jurídicos que no tengan carácter público (abogados, procuradores, gestores administrativos, etc.). 
• C4.1_Conocimiento 1_El alumno conoce la separación de poderes y formas de gobierno y los órganos del estado 
• C4.2_Conocimiento 2_El alumno conoce el acto administrativo, el procedimiento administrativo, los recursos administrativos, revisión de oficio y proceso contencioso administrativo 
• C4.3_Conocimiento 3_El alumno conoce los aspectos generales del Derecho Procesal, las fuentes del Derecho Procesal, la organización judicial, el régimen esencial del Derecho procesal penal y del Derecho probatorio 
• C4.4_Conocimiento 4_El alumno conoce los aspectos generales del Derecho Penal, las fuentes del Derecho Penal, la norma penal, la Teoría jurídica del delito, las consecuencias jurídicas del delito, la parte especial del Derecho Penal, el régimen jurídico básico del Derecho penitenciario y las tendencias de los fenómenos sociales emergentes 
• C4.5_Conocimiento 5_El alumno conoce los aspectos generales del régimen jurídico de la Unión Europea, su evolución histórica y su organización institucional 
• C4.6_Conocimiento 6_El alumno conoce los aspectos generales del Derecho Civil, las fuentes del Derecho Civil, el régimen jurídico de la norma jurídica, la autonomía privada y el derecho subjetivo, el Derecho de la persona y la Responsabilidad Civil 
• C4.7_Conocimiento 7_El alumno conoce los aspectos generales y las fuentes del Derecho mercantil y el régimen jurídico básico de la empresa y el empresario, de las sociedades mercantiles, los contratos mercantiles, los Títulos valores y valores y el Derecho concursal 
• H4.1_Habilidad o destreza 1_Calificar un problema práctico de derecho como propio de una determinada rama jurídica e interpretar y aplicar un caso práctico de las diferentes ramas que componen el ordenamiento jurídico 
• H4.2_Habilidad o destreza 2_Elaborar un informe o discurso en el que se enjuicia críticamente una regulación desde la perspectiva de cada una de las ramas o disciplinas del derecho 
• H4.3_Habilidad o destreza 3_Elaborar escritos jurídicos oficiales, administrativos y judiciales y escritos dirigidos a otros profesionales del derecho que no son autoridades públicas o administrativas 
• H4.4_Habilidad o destreza 4_Desarrollar los diferentes trámites de un procedimiento administrativo y de un procedimiento judicial 
• CT4.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_El alumno es capaz de trabajar desde una perspectiva multidisciplinar que tenga en cuenta los diferentes ámbitos o materias en que se desarrolla su vida profesional y alta capacidad para interactuar con otros profesionales y para moverse en una Institución, Organismo u organización de cualquier tipo. 
• CT4.2_Competencia transversal, valor o actitud 2 _Capacidad de adaptación a los requisitos o trámites exigidos por cualquier Institución, Organismo u Organización para resolver un asunto determinado. 
• CT4.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_El alumno tiene capacidad para especializarse y llegar a un conocimiento profundo y detallado de una determinada materia o aspecto de su labor profesional y de colaborar eficazmente con profesionales especializados de otros ámbitos o ramas distintos a su propia área de especialización.

Gran competencia 5_ Capacidad de análisis de los elementos que integran el hecho delictivo, llegando a conclusiones fundamentadas. 

• SubC5.1_(Sub)competencia 1_Capacidad de búsqueda de información relevante  
• SubC5.2_(Sub)competencia 2_El alumno conoce las técnicas de investigación que concluyan en poder recabar pruebas para el proceso penal 
• SubC5.3_(Sub)competencia 3_El alumno adquiere capacidades para conseguir una inspección ocular satisfactoria del delito 
• C5.1_Conocimiento 1_El alumno adquiere contenidos sobre documentos, soportes, impresiones, medios de pago 
• C5.2_Conocimiento 2_El alumno conoce los sistemas de identificación personal a través de huellas e identificación biológica postmortem 
• C5.3_Conocimiento 3_Adquisición de contenidos de balística, y otros dentro del campo de la Criminalística 
• H5.1_Habilidad o destreza 1_El alumno consigue realizar informes periciales sobre escrita manuscrita, falsedad documental 
• H5.2_Habilidad o destreza 2_El alumno consigue realizar informes criminológicos 
• H5.3_Habilidad o destreza 3_Adquisición de competencias sobre el tipo de delito y las circunstancias que lo rodean 
• CT5.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_El alumno consigue trabajar con sentido de la justicia 
• Avda. Reyes Católicos 2. Edificio Emilio Alarcos. 47006 Valladolid Tel.: +34 983 411 743 Fax: +34 983 411 654 [email protected] www.acsucyl.es 19|97 
• CT5.2_Competencia transversal, valor o actitud 2 _Trabajo en un marco de razonamiento crítico 
• CT5.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_El alumno interioriza que debe desarrollar su carrera profesional con un componente claramente ético

Gran competencia 6_ Adquirir los conocimientos suficientes que le permitan al alumno establecer un punto de partida para el desarrollo de una investigación, y su finalización de forma satisfactoria, respetando la normativa existente. 

• SbC6.1_(Sub)competencia 1_Saber diseñar un proyecto de investigación 
• SbC6.2_(Sub)competencia 2_Acomodar las investigaciones a la normativa legal existente 
• SbC6.3_(Sub)competencia 3_Identificar las herramientas estadísticas apropiadas para ayuda y soporte de la investigación 
• C6.1_Conocimiento 1_Conocimiento de los límites de la investigación y la observancia de los Derechos Fundamentales 
• C6.2_Conocimiento 2_Adquirir conocimientos que habiliten al alumno para la investigación operativa, para el esclarecimiento de determinados casos, con capacidad crítica, aplicada a la práctica profesional
• C6.3_Conocimiento 3_Conocimiento de los fenómenos sociales emergentes y los proyectos de la Unión Europea para la lucha contra la criminalidad 
• H6.1_Habilidad o destreza 1_Mejora de la capacidad deductiva e inductiva que habilitarán al alumno para aprovechar los mínimos elementos con los que se dispone en el inicio de una investigación para su resolución satisfactoria 
• H6.2_Habilidad o destreza 2_Asimilación temprana de las novedades tecnológicas de apoyo a la investigación y su correcta utilización 
• H6.3_Habilidad o destreza 3_Interiorización y actualización normativa que permite al alumno el escrupuloso respeto de los derechos fundamentales a la hora de abordar posibles vías de investigación 
• H6.4_Habilidad o destreza 4_Manejo de herramientas Big Data que suplementan y facilitan algorítmicamente el encaje de datos obtenidos y relevantes para cualquier investigación 
• CT6.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_Búsqueda de la excelencia en la actividad profesional 
• CT6.2_Competencia transversal, valor o actitud 2_Saber trabajar en equipo y liderar grupos de investigación

Gran competencia 7_ Adquirir conocimientos suficientes sobre seguridad pública y privada, sus límites, sus conexiones y su importancia en el espacio europeo. 

• SbC7.1_(Sub)competencia 1_Saber desarrollar un proyecto de trabajo en una empresa de seguridad privada 
• SbC7.2_(Sub)competencia 2_Saber elaborar perfiles criminales, y su importancia en los objetivos de la seguridad pública y privada 
• SbC7.3_(Sub)competencia 3_Conocer las demandas en la lucha contra la criminalidad que establece la Unión Europea y como afrontarlas desde una perspectiva pública y privada 
• C7.1_Conocimiento 1_Conocimiento de la normativa que regula la seguridad privada y los diversos sectores de la misma 
• C7.2_Conocimiento 2_Conocimiento de la normativa que regula la seguridad pública 
• C7.3_Conocimiento 3_Conocimiento de los mecanismos habilitados por el Estado para la canalización de informaciones entre seguridad pública y privada 
• H7.1_Habilidad o destreza 1_Determinar con eficacia y eficiencia las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades de una empresa de seguridad privada ante una demanda de seguridad 
• H7.2_Habilidad o destreza 2_Conocimiento del mercado de elementos disuasorios orientados a la seguridad 
• H7.3_Habilidad o destreza 3_Conocimiento de las empresas líderes en fabricación de elementos disuasorios de seguridad
• CT7.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_El alumno es capaz de promocionar de forma clara un proyecto de seguridad 
• CT7.2_Competencia transversal, valor o actitud 2_El alumno tienen capacidad de influir en la toma de decisiones de una empresa de seguridad privada 
• CT7.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_El alumno se anticipa a las amenazas de seguridad que pueden afectar a una empresa de seguridad

Gran competencia 8_ Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral. 

• SbC8.1_(Sub)competencia 1 / (Sub)competence 1_Elaborar y presentar información técnica (revisiones, informes, proyectos, resúmenes, conclusiones, etc.), tanto de forma oral como escrita. / To elaborate and present technical information (reviews, reports, projects, summaries, conclusions, etc.), both orally and in writing. 
• SbC8.2_(Sub)competencia 2 / (Sub)competence 2_Argumentar y defender opiniones en un contexto profesional, tanto de forma oral como escrita. / To discuss and defend opinions in a professional context, both orally and in writing. 
• SbC8.3_(Sub)competencia 3_Comunicar de forma ética y responsable conforme a los principios básicos de la comunicación con el objetivo de generar credibilidad en el receptor. 
• SbC8.4_(Sub)competencia 4_Desarrollar capacidad de liderazgo y de trabajo en equipo. 
• SbC8.5_(Sub)competencia 5_Aspirar a la excelencia en el plano profesional. 
• SbC8.6_(Sub)competencia 6_El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia. 
• C8.1_Conocimiento 1_Búsqueda y gestión de información y datos: Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales (*M). Evaluar datos, información y contenidos digitales (*M). Gestión de datos, información y contenidos digitales (*M) 
• C8.2_Conocimiento 2_Comunicación y colaboración: Interactuar a través de tecnologías digitales (*M). Compartir a través de tecnologías digitales (*B). Participación ciudadana a través de tecnologías digitales (*B). Colaboración a través de tecnologías digitales (*B). Comportamiento en la red (*M). Gestión de la identidad digital (*B) 
• C8.3_Conocimiento 3_Creación de contenidos digitales (*B) 
• C8.4_Conocimiento 4_Seguridad (*B) 
• C8.5_Conocimiento 5_Resolución de problemas (*B) Nota (*) Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente
• C8.6_Conocimiento 6 / Knowledge 6_Conocer la estructura de la comunicación profesional oral y escrita (textos especializados y fuentes documentales). / To know the structure of oral and written professional communication (specialized texts and documentary sources) 
• C8.7_Conocimiento 7 / Knowledge 7_Conocer terminología técnica y profesional, así como contextos y registros de la comunicación profesional. / To know technical and professional terminology, as well as professional communication’s contexts and registers 
• C8.8_Conocimiento 8_Conocimientos teóricos básicos sobre la comunicación interpersonal en el ámbito profesional correspondiente y sobre técnicas discursivas adaptadas al contexto de la titulación 
• C8.9_Conocimiento 9_Comprender las principales habilidades del lenguaje verbal y no verbal 
• C8.10_Conocimiento 10_Conocer las últimas herramientas en el ámbito de la presentación de discursos profesionales 
• C8.11_Conocimiento 11_El alumno conoce la sociedad global y multicultural del siglo XXI, que constituye el contexto social de la sostenibilidad, así como el concepto de desarrolle sostenible, los principios de la sostenibilidad, su dimensión social, económica y medioambiental y las cumbres y acuerdos globales sobre sostenibilidad 
• H8.1_Habilidad o destreza 1_Buscar información digital con eficacia y fiabilidad. 
• H8.2_Habilidad o destreza 2_Elaborar contenidos digitales. 
• H8.3_Habilidad o destreza 3_Comunicar y colaborar en entornos digitales. 
• H8.4_Habilidad o destreza 4_Gestionar y proteger sus dispositivos, sus datos personales y su identidad digital, siendo consciente de los riesgos y de la protección del entorno. 
• H8.5_Habilidad o destreza 5_Conocer cómo localizar ayuda para la resolución de problemas técnicos y ser capaz de cambiar las configuraciones básicas de aplicaciones y dispositivos. 
• H8.6_Habilidad o destreza 6_Identificar necesidades y respuestas tecnológicas. 
• H8.7_Habilidad o destreza 7_Hacer un uso creativo de las nuevas tecnologías. H8.8_Habilidad o destreza 8_Identificar brechas digitales. 
• H8.9_Habilidad o destreza 9 / Skill or ability 9_Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional. / To obtain and understand technical or professional documentation. 
• H8.10_Habilidad o destreza 10 / Skill or ability 10_Establecer las bases de una argumentación y defender una tesis u opinión. / To establish the basis of an argument and defend a thesis or opinion. 
• H8.11_Habilidad o destreza 11 / Skill or ability 11_Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales. / To use specific terminology in written and oral contexts. 
• H8.12_Habilidad o destreza 12 / Skill or ability 12_Identificar adecuadamente el registro de comunicación profesional. / To identify the professional communication register adequately.
• H8.13_Habilidad o destreza 13 / Skill or ability 13_Emplear correctamente los distintos tipos de escritura modal. / To use the different types of modal writing with correction. 
• H8.14_Habilidad o destreza 14 / Skill or ability 14_Presentar públicamente información de carácter técnico. / To present technical information in public. 
• H8.15_Habilidad o destreza 15_Elaborar y comunicar ideas de forma razonada, clara y correcta mediante discursos orales y escritos bien estructurados y eficaces en función de la actividad profesional desarrollada. 
• H8.16_Habilidad o destreza 16_Usar adecuadamente la comunicación verbal y no verbal para persuadir al receptor. 
• H8.17_Habilidad o destreza 17_Analizar distintas estrategias discursivas en función de contextos y públicos. 
• H8.18_Habilidad o destreza 18_Adaptar el discurso a distintos públicos en función de necesidades didácticas, estratégicas y estéticas. 
• H8.19_Habilidad o destreza 19_El alumno elabora juicios críticos, en los que se valora desde un punto de vista sostenible los problemas sociales, económicos, jurídicos y culturales de la sociedad globalizada y multicultural del siglo XXI y diseña y ejecuta acciones dirigidas a promover los valores de empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y Justicia y realizar acciones comprometidas con dichos valores. 
• CT8.1_Competencia transversal, valor o actitud 1_Capacidad para trabajar en equipo. 
• CT8.2_Competencia transversal, valor o actitud 2 _Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara.
• CT8.3_Competencia transversal, valor o actitud 3_Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan. 
• CT8.4_Competencia transversal, valor o actitud 4_Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos. 
• CT8.5_Competencia transversal, valor o actitud 5_El alumno desarrolla un alto nivel de empatía respecto a los problemas de las demás y el correcto funcionamiento de la vida social.