Gran competencia 1_ Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y comunitario, con un sentido de razonamiento crítico y compromiso ético. 

• Subcompetencia SC1.1_ Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. 
• Subcompetencia SC1.2_ Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos. 
• Subcompetencia SC1.3_ Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana. 
• Conocimiento CO1.1_ Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. 
• Conocimiento CO1.2_ Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. 
• Habilidad o destreza HD1.1_ Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. 
• Habilidad o destreza HD1.2_ Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.1_ Capacidad de análisis y síntesis. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.2_ Capacidad para comprender la estructura del inglés y desarrollar un vocabulario que le permita comunicarse en su entorno profesional. 

Gran competencia 2_ Competencia para asegurar en las personas, familias y comunidades la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad: Integrar un enfoque psicológico basado en los fundamentos biológicos de la conducta humana, en las funciones psicológicas, en los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de la psicología evolutiva y de la educación, con sus distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en sus diferentes ámbitos mediante los métodos, diseños de investigación y técnicas de análisis. 

• Subcompetencia SC2.1_ Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. 
• Subcompetencia SC2.2_ Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. 
• Subcompetencia SC2.3_ Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Subcompetencia SC2.4_ Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. 
• Subcompetencia SC2.5_ Conocer los métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. 
• Conocimiento CO2.1_ Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. 
• Conocimiento CO2.2_ Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos. 
• Conocimiento CO2.3_ Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Habilidad o destreza HD2.1_ Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD2.2_ Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión. 
• Habilidad o destreza HD2.3_ Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.1_ Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones

Gran competencia 3_ Competencia para actuar en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud: Definir los objetivos y elaborar el plan de intervención psicológica en función de prevención, tratamiento, rehabilitación e inserción según las de los diferentes modelos y técnicas psicológicas en las personas, familias y comunidades para favorecer la mejora de la salud. 

• Subcompetencia SC3.1_ Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...) 
• Subcompetencia SC3.2_ Conocer la intervención psicológica en función de la prevención, tratamiento y rehabilitación 
• Conocimiento CO3.1_ Ser capaz de planificar y realizar una entrevista. 
• Conocimiento CO3.2_ Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación. 
• Conocimiento CO3.3_ Ser capaz de elaborar informes orales y escritos. 
• Habilidad o destreza HD3.1_ Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD3.2_ Saber seleccionar, evaluar y elaborar planes de intervención psicológica dirigidos a personas con trastornos mentales. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.1_ Capacidad de mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos. 

Gran competencia 4_ Competencia para actuar y desarrollar la aplicación de la Psicología: Impregnar su práctica profesional en diferentes áreas psicológicas, en el ámbito clínico y salud, educativo, trabajo y organizaciones y comunitario, proyectando todo su aprendizaje adquirido en el desarrollo del trabajo final. 

• Subcompetencia SC4.1_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación… 
• Subcompetencia SC4.2_ Conocer estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables… 
• Subcompetencia SC4.3_ Conocer la capacidad de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones. 
• Conocimiento CO4.1_ Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa. 
• Conocimiento CO4.2_ Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones. 
• Habilidad o destreza HD4.1_ Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios. 
• Habilidad o destreza HD4.2_ Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios a partir de la teoría y métodos psicológicos. Competencia transversal, actitud o valor CT4.1_ Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica. 

Gran competencia 5_ Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral. 

• Subcompetencia SC5.1_ Elaborar y presentar información técnica (revisiones, informes, proyectos, resúmenes, conclusiones, etc.), tanto de forma oral como escrita. / To elaborate and present technical information (reviews, reports, projects, summaries, conclusions, etc.), both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.2_ Argumentar y defender opiniones en un contexto profesional, tanto de forma oral como escrita. / To discuss and defend opinions in a professional context, both orally and in writing. 
• Subcompetencia SC5.6_ El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia. 
• Conocimiento CO5.1_ Búsqueda y gestión de información y datos: Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales (*M). Evaluar datos, información y contenidos digitales (*M). Gestión de datos, información y contenidos digitales (*M). 
• Conocimiento CO5.2_ Comunicación y colaboración: Interactuar a través de tecnologías digitales (*M). Compartir a través de tecnologías digitales (*B). Participación ciudadana a través de tecnologías digitales (*B). Colaboración a través de tecnologías digitales (*B). Comportamiento en la red (*M). Gestión de la identidad digital (*B). 
• Conocimiento CO5.3_ Creación de contenidos digitales (*B). 
• Conocimiento CO5.4_ Seguridad (*B). Conocimiento CO5.5_ Resolución de problemas (*B). 
• Conocimiento CO5.6_ Conocer la estructura de la comunicación profesional oral y escrita (textos especializados y fuentes documentales). / To know the structure of oral and written professional communication (specialized texts and documentary sources). 
• Conocimiento CO5.7_ Conocer terminología técnica y profesional, así como contextos y registros de la comunicación profesional. / To know technical and professional terminology, as well as professional communication’s contexts and registers. 
• Conocimiento CO5.11_ El alumno conoce la sociedad global y multicultural del siglo XXI, que constituye el contexto social de la sostenibilidad, así como el concepto de desarrolle sostenible, los principios de la sostenibilidad, su dimensión social, económica y medioambiental y las cumbres y acuerdos globales sobre sostenibilidad. 
• Conocimiento CO5.17_ (*) NOTA Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente. Habilidad o destreza HD5.1_ Buscar información digital con eficacia y fiabilidad. 
• Habilidad o destreza HD5.2_ Elaborar contenidos digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.3_ Comunicar y colaborar en entornos digitales. Habilidad o destreza HD5.4_ Gestionar y proteger sus dispositivos, sus datos personales y su identidad digital, siendo consciente de los riesgos y de la protección del entorno. 
• Habilidad o destreza HD5.5_ Conocer cómo localizar ayuda para la resolución de problemas técnicos y ser capaz de cambiar las configuraciones básicas de aplicaciones y dispositivos. 
• Habilidad o destreza HD5.6_ Identificar necesidades y respuestas tecnológicas. 
• Habilidad o destreza HD5.7_ Hacer un uso creativo de las nuevas tecnologías. 
• Habilidad o destreza HD5.8_ Identificar brechas digitales. 
• Habilidad o destreza HD5.9_ Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional. / To obtain and understand technical or professional documentation. 
• Habilidad o destreza HD5.10_ Establecer las bases de una argumentación y defender una tesis u opinión. / To establish the basis of an argument and defend a thesis or opinion. 
• Habilidad o destreza HD5.11_ Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales. / To use specific terminology in written and oral contexts. 
• Habilidad o destreza HD5.12_ Identificar adecuadamente el registro de comunicación profesional. / To identify the professional communication register adequately. 
• Habilidad o destreza HD5.13_ Emplear correctamente los distintos tipos de escritura modal. / To use the different types of modal writing with correction. Habilidad o destreza HD5.14_ Presentar públicamente información de carácter técnico. / To present technical information in public. 
• Habilidad o destreza HD5.19_ El alumno elabora juicios críticos, en los que se valora desde un punto de vista sostenible los problemas sociales, económicos, jurídicos y culturales de la sociedad globalizada y multicultural del siglo XXI y diseña y ejecuta acciones dirigidas a promover los valores de empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y Justicia y realizar acciones comprometidas con dichos valores. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.1_ Capacidad para trabajar en equipo. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.2_ Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.3_ Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.4_ Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT5.5_ El alumno desarrolla un alto nivel de empatía respecto a los problemas de las demás y el correcto funcionamiento de la vida social.

Gran competencia 1_ Ser capaz de desempeñar las funciones profesionales que competen al Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales reguladas en el Anexo VI del RD 39/1997, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 

• Subcompetencia SC1.1_ Identificar el modelo de gestión preventivo conforme a la perspectiva legal. 
• Subcompetencia SC1.2_ Identificar las urgencias sanitarias más comunes que pueden ocasionarse en un entorno laboral. 
• Subcompetencia SC1.3_ Identificar las técnicas de evaluación de los riesgos más comunes en prevención de riesgos laborales. 
• Subcompetencia SC1.4_ Identificar y diferenciar entre peligro, riesgo y daño desde la perspectiva preventiva. 
• Conocimiento CO1.1_ Conocer los fundamentos teóricos y legales necesarios para el desarrollo de la actividad preventiva. 
• Conocimiento CO1.2_ Conocer los fundamentos teóricos y legales en materia de medicina del trabajo y vigilancia de la salud laboral. 
• Conocimiento CO1.3_ Conocer los fundamentos teóricos y legales en materia calidad y medio ambiente. 
• Conocimiento CO1.4_ Conocer los fundamentos legales en materia preventiva orientada a los procesos de auditoría. 
• Conocimiento CO1.5_ Conocer los posibles efectos adversos sobre la seguridad y salud de los diferentes agentes físicos, químicos y biológicos existentes en un entorno laboral. 
• Conocimiento CO1.6_ Conocer los abordajes básicos utilizados en epidemiología laboral. 
• Conocimiento CO1.7_ Conocer las responsabilidades adquiridas frente a incumplimientos legales en materia preventiva. 
• Conocimiento CO1.8_ Conocer las técnicas de negociación, información, formación y comunicación más comunes en materia preventiva. 
• Conocimiento CO1.9_ Conocer y diferenciar los diferentes equipos de protección individual. 
• Conocimiento CO1.10_ Dar a conocer al alumno la realidad profesional de un técnico superior en prevención de riesgos laborales. 
• Habilidad o destreza HD1.1_ Aplicar los conocimientos teóricos y legales adquiridos en materia preventiva. 
• Habilidad o destreza HD1.2_ Desarrollar procesos básicos de auditora preventiva. 
• Habilidad o destreza HD1.3_ Desarrollar, actualizar y aplicar los conocimientos teóricos sobre los  modelos de gestión normalizados a los diferentes procesos productivos. 
• Habilidad o destreza HD1.4_ Identificar y diferenciar los peligros y riesgos laborales existentes en el entorno laboral. 
• Habilidad o destreza HD1.5_ Aplicar la disciplina preventiva mas adecuada a cada riesgo laboral. 
• Habilidad o destreza HD1.6_ Identificar la metodología de evaluación de riesgos más adecuado, aplicándola para cada situación de riesgo laboral. 
• Habilidad o destreza HD1.7_ Utilizar las fórmulas de cálculo matemáticas derivadas de las diferentes metodologías para el análisis y evaluación de riesgos. 
• Habilidad o destreza HD1.8_ Elaborar e interpretar evaluaciones de riesgos generales. 
• Habilidad o destreza HD1.9_ Identificar los estadísticos más idóneos para realizar estudios y correlaciones en materia preventiva. 
• Habilidad o destreza HD1.10_ Utilizar e interpretar los índices estadísticos de siniestralidad laboral. 
• Habilidad o destreza HD1.11_ Aplicar criterios ergonómicos, higiénicos y de seguridad para el diseño de puestos de trabajo. 
• Habilidad o destreza HD1.12_ Aplicar criterios organizativos para crear entornos de trabajo seguros. 
• Habilidad o destreza HD1.13_ Identificar el tipo de equipo de protección más acorde a cada situación de riesgo laboral. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.1_ Desarrollar todo tipo de evaluaciones de riesgos laborales en cualquier organización, desde la perspectiva del técnico superior en PRL. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.2_ Interpretar con criterio profesional los resultados obtenidos en las evaluaciones de riesgos laborales realizadas. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT1.3_ Desarrollar las competencias asociadas a este título universitario mediante su puesta en práctica en una organización. 

Gran competencia 2_ Ser capaz de difundir, defender y fomentar ante terceros del trabajo para el que está habilitado legalmente un Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. 

• Conocimiento CO2.1_ Capacidad para aportar en foros especializados conocimientos e ideas en materia preventiva. 
• Conocimiento CO2.2_ Capacidad para establecer pautas básicas de comunicación en políticas de promoción de la salud. 
• Conocimiento CO2.3_ Capacidad para difundir la información en materia de seguridad y salud que corresponda a los actores implicados en los procesos preventivos. 
• Conocimiento CO2.4_ Capacidad para elaborar un documento profesional que recoja el proceso  de evaluación de riesgos. 
• Habilidad o destreza HD2.1_ Debatir en foros especializados noticias, legislación vigente o experiencias personales en materia preventiva. 
• Habilidad o destreza HD2.2_ Transmitir una cultura preventiva integral en las organizaciones. 
• Habilidad o destreza HD2.3_ Identificar y desarrollar adecuadamente los planes formativos más acordes a cada realidad preventiva. 
• Habilidad o destreza HD2.4_ Identificar y aplicar adecuadamente las técnicas de negociación más óptimas a cada realidad preventiva. 
• Habilidad o destreza HD2.5_ Identificar y desarrollar adecuadamente el modelo de información y comunicación más acorde a cada realidad preventiva. 
• Habilidad o destreza HD2.6_ Justificar ante terceros la legislación y normativa específica seleccionada a la realidad laboral. 
• Habilidad o destreza HD2.7_ Justificar ante terceros la metodología seleccionada para cada evaluación de riesgos. 
• Habilidad o destreza HD2.8_ Justificar ante terceros las conclusiones derivadas de los estudios preventivos realizados. 
• Habilidad o destreza HD2.9_ Elaborar y transmitir una síntesis coherente que facilite las conclusiones de estudios preventivos. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.1_ Fomentar el uso de elementos de consulta y participación preventiva en el entorno laboral. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.2_ Potenciar conductas, hábitos, actitudes éticas y responsables desde el punto de vista preventivo. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT2.3_ Facilitar la integración de la prevención de riesgos laborales en las organizaciones. 

Gran competencia 3_ Ser capaz de proponer estrategias eficientes e innovadoras frente a riesgos laborales comunes y emergentes que permitan afrontar los desafíos existentes en materia preventiva. 

• Conocimiento CO3.1_ Conocer y aplicar el tipo de acción preventiva necesaria en cada situación de riesgo laboral. 
• Conocimiento CO3.2_ Conocer las técnicas de primeros auxilios ante urgencias médicas ocasionadas en un entorno laboral 
• Habilidad o destreza HD3.1_ Elaborar planes de mejora integral en las condiciones de trabajo. 
• Habilidad o destreza HD3.2_ Proponer y fomentar en cada caso, la estrategia preventiva a desarrollar.  
• Habilidad o destreza HD3.3_ Diseñar la implantación de un modelo de gestión de la prevención, integrando los principios laborales, organizativos, económicos y jurídicos correspondientes. 
• Habilidad o destreza HD3.4_ Incorporar la tecnología en el diseño e impartición de las acciones formativas. 
• Habilidad o destreza HD3.5_ Diseñar nuevos modelos de gestión de calidad y medio ambiente conforme a las normas de aplicación que correspondan. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.1_ Identificar el abordaje preventivo mas adecuado derivado de la identificación de peligros y riesgos. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.2_ Desarrollar la capacidad para integrar las innovaciones tecnológicas en el desarrollo de la actividad preventiva. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.3_ Aplicar con espíritu crítico e innovador, los conocimientos multidisciplinares adquiridos en la titulación. 
• Competencia transversal, actitud o valor CT3.4_ Desarrollar un alto sentido de la integridad y ética en el trabajo, autonomía e independencia para intervenir en los procesos relacionados con el ejercicio profesional.